朋友们:
展信佳!来信于你分享我们两个即将在暑期发生的项目。这两个项目背后的设计理念相通,即希望唤起老师们“我想试试看”的同理心。
我在《社会设计》这本书中读到了很有共鸣的表达,也更确认自己想做这样的项目。
「设计的形式因人而异,但必须遵守的原则只有一条,那就是通过设计唤起“我要参加!”“我想试试看”之类的同理心。」
「教师放空之旅」今年去掉教师的职业限定,更名为「放空之旅」。我们将去到泉州晋江海边的一个村落,这片土地有一望无际的海平面、大片无人沙滩和丰富的生物多样性;有村子的安静,也有城镇的便利。
「放空之旅」依然延续玩耍、即兴、自主的风格,有舒服的居住空间、可口的饭菜,有自主发起的活动,也有真诚的对话。今年的特殊之处在于,对当地风土、民俗的探索会更多。今年我们和扎根在当地的团队合作,她们已经做本地文化做了很多挖掘,也希望将家门口打造成一个对外的窗口,邀请不同背景的伙伴驻地。她们的项目叫「神话镇」,我不解其意,询问是不是闽南人会拜很多神。
「放空之旅」还在招募中,7月中旬我们就要踏上去海边的旅途啦,如果你有兴趣,还很幸运刚好有一段假期,欢迎来看看。
在本月「教师幸福手账」也有两个方面的进展,一是交由一位插画师(虹萱)开始做视觉排版,第二是筹备已久的众筹上线了。这几天刚刚上线,还在各种调整中,欢迎大家来信给我们反馈,你进到众筹页面的操作体验,以及对这个项目做众筹的想法。
将心理支持融入日常工作:教师幸福手账
如果你觉得这个项目好玩,想试试看。请支持我们吧!
一开始选择众筹,是被这种形式包含参与感所吸引,和预售中单纯的购买付费不同,参与众筹的人同时也在支持这个项目,支持教师心理这个议题。
在正式上线第一天,我发现这条路上要踩太多坑。我当时仅被理念吸引,有很多未考虑周全之处,也有未预料到的情况发生。
收到前5条评论都是负面、偏质疑的。
心声社主要的关注者在微信,众筹平台虽然有小程序,分享、跳转还是增加操作步骤。
这两点还不是最本质的,负面评论我尽量不去理会,解释沟通需要耗费心力,对方也许并不想沟通。分享、跳转的部分,我可以发图片二维码给关注这个项目的老师,方便ta们再做传播。下面两点会更棘手一些,我也还没想到解决办法。
众筹可能对一般教师有认知门槛。众筹流程确实更复杂,需要筹满额度,众筹成功,支持者才能拿到手账。不满额度,预付无效,金额会退回。这代表需要花更多精力去理解这件事,反而有可能降低支持者的参与意愿。我需要做PlanB,万一众筹不成功,我还要不要印刷实体手账,再如何去出售;做决策的时间又非常短暂,因为手账是强时效性产品,它以学年为周期,从9月开始到次年7月,一旦9月就很难售出。
我并没有做好行动上的准备,去讲一个众筹的故事,激发大家来参与,调动那种我要为了这个项目做点什么的责任感。
有些担心会失败,倒不是对于失败本身的恐惧,是中间过程的焦虑;我能做些什么改善局面,避免失败,还是我其实做不出解困行动,有一个基本假设的失误、一种行为惯性注定会导致失败。我不知道。
去按照我的想法做吧,如果最后失败,那就接受我搞砸了吧。